浅谈低年级教学中概念认识的数学建模（论文原稿）
比一比的优秀教学设计
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《对数的概念》教学设计(原稿)
建构主义理论与英语教学(原稿)
认识并运用数列的本质(原稿)
借助模型建构分数概念（论文原稿）
-社会艺术论文：关于散文教学的多维解读
教学的本质是实践(原稿)
刑事责任能力本质的解读（论文原稿）
