以专业化发展为基石促进教师成长(原稿)
以校为本促进教师专业成长(原稿)
以课例为载体，促进农村小学教师专业化成长的实践探索（论文原稿）
引领员工成长，实现人才构想，“两星一力”工程探索与实践(原稿)
开发校本课程为教师专业成长与发展搭建平台(原稿)
艺术实践工作坊助力美术教师专业成长策略——以创建树叶艺术实践工作坊为例(原稿)
以校本教研促进课堂教学(原稿)
教师培训心得：用学习引领自身专业成长
基于案例的校本教研机制探索(原稿)
“名师工作室”引领新教师“教研共同体”成长的实践研究（论文原稿）
