经历实验过程构建数学模型——以《三角形的认识》为例(原稿)
信息支持下的初中数学tbl课堂的构建——以《探索三角形全等的条件》知识教学为例(原稿)
在小学数学教学中渗透分类思想的探究_____以《三角形按角分类》为例(原稿)
区域人口密度模型的构建方法——以构建河北省人口密度模型为例(原稿)
基于核心素养的模型构建——以同分异构体的书写为例(原稿)
小学数学认识三角形与平行四边形教案
基于数学史的数学教学设计探究——以三角函数探究活动为例(原稿)
让学生经历数学知识的探究过程(原稿)
经历有关数的活动过程，提高数学能力(原稿)
构建物理模型提升核心素养——例谈矢量三角形巧解动态平衡问题(原稿)
