根据课文体裁特点，进行读写巧结合训练(原稿)
小学体育教师应根据学生的特点进行教学(原稿)
浅谈如何进行小学低年级读写结合教学（论文原稿）
把握体裁特点提升人物形象(原稿)
从思政角度谈学术英语读写教程的课文特点(原稿)
小学体育教师应根据儿童少年的特点进行教学(原稿)
利用课文培养中年级学生读写结合的实践探究(原稿)
基于课文的小学中高年级“读写结合式”写作教学策略探究（论文原稿）
根据小学生认知特点将数学与学生紧密结合(原稿)
结合科技英语中被动语态特点进行教学(原稿)
