抓住“闪光点”，让学生的习作流光溢彩(原稿)
活动，让品德课堂流光溢彩(原稿)
品出真味，让文本语言流光溢彩(原稿)
魅力课堂，流光溢彩(原稿)
化用名句，流光溢彩(原稿)
让教师设计的提问成为学生思考的闪光点(原稿)
让个性在习作中闪光(原稿)
流光溢彩的清初“四僧”之成就(原稿)
班主任如何抓住和学生谈心的切入点(原稿)
抓住学生兴趣点，提高政治课堂效率(原稿)
