基于证据、思辨的综合实践活动设计——以“制作简易的密度计”的教学为例(原稿)
基于游戏教学提升学生思辨能力的实践研究——以一上《道德与法治》教材为例(原稿)
基于“证据推理与模型认知”的初中化学活动元教学设计---以固体物质溶解度、溶解度曲线为例(蒋波)
基于stem理念的小学科学实验活动设计——以“制作太阳能热水器”为例(原稿)
基于数学史的数学教学设计探究——以三角函数探究活动为例(原稿)
小学综合实践活动教学指导探讨——以“拒绝使用一次性筷子”为例(原稿)
大学数学微课程教学设计及制作——以《数学分析》为例(原稿)
基于学科核心素养的活动型课程教学设计思路——以《用发展的观点看问题》一课为例(原稿)
基于微课的课堂翻转教学模式——以《园林cad工程图制作》为例(原稿)
以《过秦论》为例浅谈思辨性阅读（论文原稿）
