基于“批判性思维”的整本书阅读实践研究—以《红楼梦》为例的整本书阅读教学(原稿)
以《红楼梦》阅读为例探寻“整本书阅读” 之道（论文原稿）
高中语文整本书阅读目标分析——以《红楼梦》为例(原稿)
以《童年》为例浅谈整本书阅读的教学策略(原稿)
整本书阅读教学的策略研究(原稿)
基于整本书的高中语文阅读教学研究（论文原稿）
浅谈名著整本书阅读培养中学生批判性思维的策略（论文原稿）
以《家》为例的整本书阅读路径探究（论文原稿）
思维导图应用于初中语文整本书阅读教学的实践研究（论文原稿）
“三位一体”阅读模式在小学《红楼梦》整本书阅读中的应用（论文原稿）
