亲历体验表征概括迁移实践——从数的认识谈计算中的概念教学(原稿)
抓住概念本质多维建构表征——《比的认识》教学设计与解读(原稿)
浅谈类比迁移在初中物理概念教学中的运用(原稿)
例谈几何直观在小学数学“数”概念教学中的运用（论文原稿）
感悟、实践、体验，精彩从这里开始——谈小学数学课堂教学评价(原稿)
例谈迁移在小学语文阅读教学中的运用(原稿)
谈小学语文教学中的迁移理论（论文原稿）
谈克服小学英语教学中的负迁移（论文原稿）
从体验中感悟(原稿)
谈小学数学教学中如何进行体验教学(原稿)
